《背影》创新设计
张国生
一以培养情商主导阅读
前些年多家媒体报道，浙江金华四中高二学生徐力,母亲要求他每次考试成绩要排在班级前十名，他无法实现母亲提出的目标，深感委屈和压抑。2000年1月17日中午,徐放学回家,吃过午饭后,因对母亲的唠叨不满,便用一把铁榔头将母亲砸死。
需要注意的是，与徐力类似的弑父弑母案件近年来不断见诸媒体报道：20xx年10月1日，南京一名中学生被母亲勒令不准打游戏后，竟放火烧家，还举刀欲砍母亲。20xx年9月11日，XX市沙溪镇云汉村，18岁少女齐萍萍弑杀双亲，并用菜刀、锤子碎尸。20xx年6月15日，浙江籍武汉名牌大学毕业生张建军因母亲没有及时给他做午饭引发争吵，先是掴了母亲一掌，然后挥刀将母亲捅死……
弑父弑母是一些极端的例子，但与父母关系紧张，动辄争吵或离家出走者却不在少数。这可能有复杂的社会原因和家庭原因，但这些人情商太低是重要因素。
情商，是人成才的最重要因素，当然也决定各科成绩的好坏。教育心理学家认为，智商，基本上是先天的，后天很难改变；而情商，主要靠后天的教育培养。教育工作者要想取得教育的成功，应把培养情商摆在重要地位。
培养情商，语文教学有着天然优势，因为语文课本和语文课堂更具思想和情感，许多富含美好人情的课文都是培养情商的好教材，例如《背影》。我设计的这篇课文的阅读，就以培养情商为主导。方案如下：
阅读前，我介绍了一个“小知识”——情商：
大家都希望自己智商高一些，智商高，意味着聪明。但教育与心理学家研究证明，情商比智商更重要。在人成功的因素中，智商只占20％，而情商占80%。
情商，指的是理解别人感情的能力和调控自己感情的能力。
然后告诉大家：阅读《背影》这篇课文，特别有利于培养情商。下列题目的理解，就需要一定的情商，并且提高你的情商——理解得对，说明你情商高；而由不理解到理解，也就是提高情商的过程。
下面是有关情商的阅读题：
1．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子……父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”。父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？
答案：不是。面临失业和丧母的父亲，心里比儿子更加悲苦和难过。可是当他看见儿子难过得流泪时，却强抑悲苦，反过来安慰儿子。这表现父爱之博大，说明父亲的爱建立在巨大的悲苦之上。
2．父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。父亲为什么要啰啰嗦嗦地“再三嘱咐”？
答案：因为不放心，惟恐儿子路上有什么闪失——父爱、母爱往往如此。但即使这样还是不放心，几次踌躇之后，“终于决定还是自己送我去”。
https://www.08585.net/th/3854.html
