给黄老师“画像”
作者：武大一附小 五（2）班 李俊达
给最爱美的黄老师画像，我可不敢自称在行。但用文字“画像”，这可是我比较拿手的活计了。下面我就开始来试着画吧。
我们的语文老师黄老师，是个和蔼可亲，但又不乏幽默风趣的人。她个子不算太高，但很喜欢“一天换一套时装”。按同学的说法是，因为黄老师“爱美”。可按黄老师自己的说法，却说她“爱美”是为了让大家上学时保持一份良好的好心情。于是，她还是一如既往地每天举办着“时装秀”。所以很多时候，黄老师一进教室，便会引来一阵阵惊叹。
黄老师喜欢朗诵，也很善于朗诵。每当语文课上有感情朗诵的环节时，她总会先教我们读一遍，再自己示范读一遍，最后才放心让我们去读。记得有一次，我代表班上参加学校的朗诵比赛，也是黄老师利用课余时间在她的小办公室里一次次的指导我。虽然我最后因为发挥不好的原因，没能进入决赛，但我还是从这件小事中感受到了黄老师对我的良苦用心。
她还很幽默。我们班李律萍，是个课外知识比猴子屁股上的毛还少的女生。上语文课，黄老师讲课外知识时，她常常提些令人哭笑不得的问题。例如有一次学习一篇战争年代的课文时，黄老师谈到长征。李率萍便大声问道：“长征是什么？”同学们笑得人仰马翻。黄老师听后半开玩笑地笑着说：“长征是什么你都不知道？这就是你距离优秀学生的差距嘛。”大家再次笑得人仰马翻。
黄老师就是这样一位幽默风趣，热爱学生，课程生动，但又很“爱美”的老师。怎么样，我画的不错吧。大家也来试试！
老师点评：
怀着轻松愉快的心情，欣赏了你给我画的这幅画，嘿，别说，还真有点神似呢！谢谢你哦，我的好弟子！
爱美、风趣幽默是黄老师的性格特点，但在课程生动这一点上，你选择的事例还不够有说服力哦！这可有点点让黄老师感到失望了。下次再“画”好看点，好吗？
给黄老师“画像”
给黄老师“画像”
作者：武大一附小 五（2）班 郭元真
指导教师：黄锦琳
从三年级开始，黄老师就担任我们班的语文老师了。在这相处的这三年中，有很多事情都令我们难以忘怀。
黄老师留着短短的卷发，有一双清澈明亮的大眼睛，在讲课时总是面带亲切的微笑，说起话来响亮利落。她经常穿着时尚而又得体的服装，从头到脚都充满了朝气。
黄老师要负责许多学校的事务性工作，同时又肩负着培养我们的责任，因此，她一天到晚总是非常忙碌。可是为了培养我们学习语文的兴趣，她还是千方百计地想出各种办法来辅导我们。
四年级分班以后，班上同学的语文水平普遍比较差。黄老师非常着急，她花了很多精力加强我们的听说读写能力的训练，鼓励我们多表达，多看世界名著。平时给我们加强基础和阅读的训练，养成正确的答题习惯。
黄老师非常喜爱中国文化的魅力，遇到好的文章总是爱不释手，哪怕是我们这些小孩子写出来的作文，只要有一点让她欣赏的地方，她也会赞不绝口。她在自己的电脑上为我们每一个同学创建了一个文件夹，有了好的作文，就保留下来，说是会保管20年甚至一辈子。她语重心长地说：“这是你们留给我最好的礼物。”
黄老师平时对我们的要求很严格，一旦作业中出现错误决不轻易放过，但她也很爱我们，常常牺牲自己的休息时间给学习差的同学补课。她是我们的老师，也是我们的朋友，无论是学习上还是生活上，她都愿意给予我们帮助。在每一次的六一儿童节和元旦联欢会上，都有她热情洋溢的笑声和轻盈愉快的身影；在大课间她为同学们甩长绳、排队形……黄老师的身上有着天使般的光辉！
我喜欢你，黄老师！
老师点评：
亲爱的小真子，在欣赏你为老师精心描绘的这幅像的时候，内心真的好感动好感动！纵有千言万语，此刻却一个字也说不出来，只能在心底默默地告诉自己：“努力、努力，再努力！”
本篇给黄老师“画像”约700字-800字，。
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