走进薛瑞萍老师

——读《教六年级的日子》有感

一口气读完薛瑞萍编著的好书:《教六年级的日子》。

和薛老师“神交”的日子,我很充实,也很甜蜜,对一切都充满了期待与憧憬。薛老师带给我更多的是对自身的思考:我和薛老师比,缺少了什么?

第一,缺少持续的热情。薛老师从教二十多年来,一直都在这所学校,从未离开过,尤其是当她名气越来越大之后仍旧在这所小学的三尺讲台上,这很难能可贵。更难能可贵的是这二十多年来,她每天都坚持写教育手记,从未间断过,特别是在2004年以她在网上记日志,这是她第三次从一年级开始带学生,一带又是六年。和我们老师不同的是,六年后,她留下了六本书:《心平气和的一年级》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年级》、《破茧而出的四年级》、《5(2)班的语文故事》、《教六年级的日子》。她和我们做着同样的工作,每天8小时,要早读、上语文、改作业,而每天还要记录教学中发生的故事,她哪来的数年如一日的热情?

反思一下自己,对阅读的热情是有的,但持久性明显远远不够,特别是能因工作、生活的压力而波动,甚至还一度停滞不前。这其实就是教师的惰性,也可以说是职业倦怠。薛老师为什么没有职业倦怠呢?其实,读读薛老师的教育手记自然也就明白了,她已将教师这个职业当作事业来做了,在与学生共同大声朗读、吟诵经典的过程中体验了别样的乐趣。

第二,缺少持久的韧劲儿。纵观任何事情,无论大小,要想成功,秘籍只有一个,那就是坚持。锲而不舍的坚持、百折不挠的韧劲儿是薛老师不同于我们的地方,所以,她的成功是必然的。薛老师每天工作的8小时之内手机总是关着,用她的话说是想享受都市里的田园生活,她每天的工作就是做好两件事,一件是带领孩子大量阅读,一件是一下课就上网将上课的心得感悟随手记录下来。而8小时之外绝对的不工作,忙老公、忙孩子、忙朋友,保证每晚9点准时睡觉,和普通的女人没有什么区别。这么海量的阅读、这么大容量的工作内容,薛老师竟然都在8小时之内完成了,而不像我们想象的那样顾了工作就顾不了家庭了,她又是如何做到的呢?其实,读读薛老师的教育手记,你又会明白了,薛老师8小时之内心无杂念、工作效率之高是我们每个人应该学习,更应该反思的。

第三,缺少远大的目标。第四,缺少幸福感的体验。……好像,还缺少很多很多,没有航线的轮船,找不到前进的方向;没有目标的人生,每一天都充满着迷茫。人的一生会有很多的愿望,很多近期的远期的目标,首先,得衡量这个目标是否贴合自己;而想要体验幸福的滋味,就不要计较太多,不要抱怨太多。什么是快乐?快乐不是因为你得到的多,而是因为你计较的少。这个道理在与薛老师的谈话中再次得到了印证,薛老师讲:“在与家长沟通学生的问题时,我们老师不要老是往下找原因,要往上找。”言外之意就是不要老是觉得孩子做的不好,都是家长没有管理好、学生没有学好,应该多多从我们自身找原因。不要老是抱怨,抱怨家长、抱怨领导、抱怨生活、抱怨社会……抱怨的多了,心胸就会变得狭小,怎么还会体验到幸福的滋味呢?要常怀感恩之心,满足现状,以给别人带来快乐为乐。

走近薛老师,佩服的不仅仅是她讲座的三个小时带来的清新空气,更是接送途中看似聊天的内容,她“三句话不离本行”,其执着与涵养让我折服。这就是真实的薛老师,一个和我们一样普通而又不普通的老师。不管是工作,还是生活,她,都值得我去欣赏、去效仿、去追寻!

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