教学目标：1.用亲切的声音演唱《动物说话》。
2.表演歌曲《动物说话》，用动作表达自己想象中的动物神态。
教学重难点：1.学唱歌曲《动物说话》，能用自然、亲切的声音演唱歌曲。
2.用动作表达自己想象中的动物神态。
教学过程：
一、 导入
1.同学们，你们有没有去过动物园啊？<生答>动物园里面都有哪些动物呢？我请个小朋友给我们说说。
2.有没有小朋友敢上来给我们模仿一下小动物的动作，让大家猜猜看呢？（邀请学生上台表演，并且参与其中，表演完毕要给予掌声鼓励。）
3.我们今天要一起去参加动物园的音乐会啦。你们听听看，音乐会里有那几位演员呢？它们是叽叽|叽叽 叽|（小朋友说说是谁），嘎嘎嘎| 嘎嘎 嘎|（小朋友说说），呱呱 呱呱| 呱 呱|（小朋友说说）。同学们都听出来啊，今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。下面我们用掌声来欢迎它们。（示意学生停）同学们真热情，小动物可高兴啦，听，它们开始表演啦。（播范唱带）
二、 学唱歌曲
1. 动作
a.师：小朋友们在歌曲中听到小鸡、小鸭和青蛙的歌声，还听到什么声音呢？生：拍手的声音。
师：哦，是怎样拍的呢？我请个同学为我们示范一遍好吗？
生示范。
师：谢谢这位同学。这是观众的掌声，现在请小朋友们再听一遍，有掌声的地方一起拍手。（播范唱）
b.师：同学们刚刚学了小鸡说话时候的掌声，现在我们一起来看看小鸭说话的时候是要做什么的呢？小朋友有没有观察到呢？生答。
师：对啦，小鸭说话时候的是跺脚的声音，你们看看老师是怎样跺的呢。（老师示范。）我们一起来试试看吧。(1 2 33 4)
c.在两拍的空拍里加上摇头和耸肩，只要两拍。
2.学唱歌曲
师：同学们能不能给我学学小鸡的声音呢？
同学们能不能用小鸡的声音跟着老师的琴声唱呢？（同样的方法学小鸭的声音）。
3.师：现在我们也跟着小鸡、小鸭一起唱一唱、拍一拍吧。
4.师：同学们真棒，现在我们分角色唱唱、拍拍。小鸡呢就由女生唱歌男生拍手；小鸭呢就男生唱歌女生拍手。
三、创编与活动
1. 师：同学们唱得真好，有谁能给老师同学们模仿一下小鸡说话的样子呢？
（请学生上台表演，选择一个好的动作。）
师：现在我们加上动作再唱一遍好吗？（表演唱）
（再请同学们表演小鸭、青蛙等动作，完整曲子连起来唱。）
师：现在我们要来比赛下，现在老师要请几个小朋友给大家展示下，有谁愿意的呢？
2. 师：同学们表演的真棒。小动物这个节目真不错，同学们发现它们拍子是不是都打的很好啊，我们同学们也试试看打节奏的念歌谣好吗？“门前有条小河汊，河里游着一群鸭，老鸭ga ga 叫，小鸭叫ga ga .”xx xx xx x xx xx xx x x x xx x
师：同学们真棒，有没有同学可以用自己喜欢的节奏念这首歌谣呢？我们邀请他上台表演吧。
结束语：
今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演，同学们还用节奏念了歌谣，收获真大。音乐会到这里结束啦，同学们再见。
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